挫折教育是孩子面对未来人生的一项重要能力，但是很多父母在对孩子进行挫折教育时陷入了误区：

误区一：打击教育=挫折教育

每个家长都期待自己的孩子勇敢坚强，于是在日常生活中，不断打击孩子，希望孩子能变得坚毅、刚强，但是这样过度的打击，只会造成"习得性无助"，让孩子觉得自己不管付出多少努力，都达不到父母的要求，干脆就放弃努力，自暴自弃。

据统计，我国目前中小学生存在的心理疾患中，30%左右是源于年幼时经历的挫折和打击没有得到正确的引导，孩子在经历挫折时常会产生比较消极的情绪和抵触心理。

误区二：只让孩子经历挫折而无教育

可能家长会觉得只要孩子经历过越多的挫折，他们的抗挫能力就会越强悍。所以只是纯粹地让孩子经历挫折，却从来不陪孩子一起总结和反思，而是让他们自己去领悟其中的道理，但孩子的阅历和经验有限，往往达不到挫折教育的目的。

误区三：让孩子独自承担后果

当孩子遇到问题或困难时，有些家长把过错推给孩子，让他独自面对，"我就说了吧，要听我的，你看失败了吧，不听老人言吃亏在眼前！""算了算了，就这样吧，你就是这个智商了。"人非圣贤孰能无过？父母不从根本上帮孩子找原因解决，还冷嘲热讽，只会让孩子变得悲观、自卑和无助。

什么是真正的挫折教育？

挫折教育不是打击和否定，而是孩子遇到挫折时，给与鼓励和建议，帮助孩子积极解决问题，跨越困难，培养孩子直面挫折的坚强品质。

1.真正的挫折教育是引导孩子用积极的策略解决问题

每次错误都是培养孩子解决问题能力的好机会，当孩子经历失败后，家长需要客观看待。如果孩子现有的水平可以自己独立解决问题，那么家长可以给孩子提供看问题的不同角度，让孩子变通思路，尝试其他的解决方式。

如果孩子现有的水平不能独立解决问题，家长可以给孩子一些支持，让孩子尝试自己解决问题。当孩子获得成功后，家长应及时肯定孩子在解决问题中付出的努力，让孩子获得成功的体验。

2.真正的挫折教育是让孩子认识到失败是人生的一部分

对于孩子来说，需要引导他们形成正确的“挫折观”——失败和犯错也是人生的一部分。如果父母希望孩子未来的人生少一些悲哀气氛，多一些壮丽色彩，就要让孩子早点懂得挫折是人生的常态。这样，当挫折到来时，孩子才会从容面对，而不是无奈逃避。

3.真正的挫折教育重在帮助孩子设定阶梯目标

不要给孩子制定遥不可及的目标，让他在奋斗的路上频频受挫，而是要将目标设成不同的阶段，让孩子逐步达成目标，并以鼓励为主，让孩子看到自己的进步，能够自信地迎接一个又一个的挑战。比如：这次表现比上次好多了，宝宝进步很大，我相信下次肯定会更好的。

4.真正的挫折教育是家长在生活中放弃“功利心”

很多时候，孩子承受不了挫折的原因，是来自于家长日常生活中的行为导向。挫败感重的家长，会因为很小的事情感觉情绪崩溃，觉得孩子无药可救，乃至放弃孩子，而家长的情绪势必也会影响到孩子。因此家长更应放弃所谓的“功利心”，和孩子一起成长。

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